Archives mensuelles : mars 2020

Interconnectez vos communautés avec l’ontologie FOAF

Publié le 9 mars 2020 par bsomers

Introduction Il existe sur le web une multitude de sites contenant des pages personnelles que chacun peut éditer et personnaliser selon ses envies. Les données de ces pages peuvent s’avérer précieuses si la personne souhaite être contactée, partager son travail, … Continuer la lecture →

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L’ontologie DOAP: Description Of A Project

Publié le 8 mars 2020 par msattari

Introduction Les projets open source doivent être mis en valeur s’ils veulent attirer des utilisateurs et des contributeurs. La plupart des projets ont un site Web décrivant leur travail, mais comment attirer les gens sur leur site Web en premier … Continuer la lecture →

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Influence Tracker : une ontologie pour mesurer son influence sur Twitter et se comparer aux plus grands.

Publié le 5 mars 2020 par jbgardel
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Ontologie DCMI

Publié le 4 mars 2020 par tboussard

Par Tristan Boussard, Baptiste Gautier et Cédric Ollivier Ontologie DCMI de Tristan Boussard

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YouTube et la vulgarisation scientifique

Publié le 4 mars 2020 par tboussard

YouTube ayant été créé en 2005 son histoire est bien souvent le reflet de l’histoire d’Internet. Quasiment dès ces début, la plateforme a été utilisée comme un espace d’échange de savoirs au travers de chaînes de vulgarisation scientifique. Partant de ce constat et du développement du secteur de la ed-tech, on peut se demander quel est l’état de la vulgarisation scientifique sur YouTube aujourd’hui. Continuer la lecture →

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Ontologie: SIOC

Publié le 3 mars 2020 par lcharpentier

L’ontologie SIOC (Semantically Interlinked Online Communities) permet de décrire les communautés en ligne et de faire le lien entre les informations sur les personnes réifiées avec FOAF et les concepts de SKOS. Voici une présentation succincte de cette ontologie :

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Twitch, Moodle, Fun, Youtube : quelle plateforme pour mieux enseigner ?

Publié le 2 mars 2020 par jbgardel

GARDEL Jean-Baptiste, GIRARD MAZOUFFRE Maxime, RUBIN Clément Aujourd’hui, à l’instar de Standford ou d’autres grandes universités une bonne partie du monde de l’éducation se tourne vers la publication de contenus pédagogiques en ligne. Ces contenus sont déposés sur des plateformes … Continuer la lecture →

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Réalité augmentée dans l’éducation

Publié le 1 mars 2020 par msattari

Introduction La réalité augmentée dans l’éducation affectera bientôt le processus d’apprentissage conventionnel. La RA a le potentiel d’introduire de nouvelles méthodes. Les capacités de la technologie de réalité augmentée peuvent rendre les cours plus attrayants et les informations plus compréhensibles. … Continuer la lecture →

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